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时间:2018-2-4 0:28:25  作者:  来源:  查看:50  评论:0
内容摘要:   程军(中国第一代职业球员,程军-凯尔-罗文林高尔夫[微博]学院院长)   程军的学院在北京天安假日球会,目前5名教练都是曾经打过巡回赛的职业球员。“一名合格的教练至少要有5年以上球龄,打过职业比赛,这样他们除了挥杆技术外,还能为学生分析心理素质和临场策略等问题。”程军解...




  程军(中国第一代职业球员,程军-凯尔-罗文林高尔夫[微博]学院院长)


  程军的学院在北京天安假日球会,目前5名教练都是曾经打过巡回赛的职业球员。“一名合格的教练至少要有5年以上球龄,打过职业比赛,这样他们除了挥杆技术外,还能为学生分析心理素质和临场策略等问题。”程军解释说为什么自己的学院一定要设定“职业球员”这个门槛。


  “通过我的接触和了解,中国大多数所谓的‘初级教练’都不具备教球的水平和能力,申博游戏456700登入。”程军说,“整个教练行业都十分混乱。”程军学院里的教练,每小时收费600-800元/小时,但是有些练习场的“初级教练”,学费价格已经超过了1000元/小时。


  程军说:“目前国内的教练行业缺乏管理,教练水平参差不齐。缺乏对于教练水平的判断标准。”程军与梁文冲[微博]的教练凯尔合作多年,他表示自己跟着凯尔学习多年,才敢开始偶尔指导别人。


  “像凯尔这样优秀的外籍教练,他们的教学理论是一个体系, 澳门太阳城菠菜平台 股价“闪崩”、 澳门太阳城。”程军也去考察过国外的教练体制,“国外的教练等级考核标准是很严格的,比如你必须工作经验满几年后,才有资格考下一等级。”


  宋庆礼(曾任中国国家队主教练,2011年入选全球<除美国外>80名优秀教练)


  “新西兰的职业教练考试分理论考试和实践考试,”在新西兰学球并获得PGA教练资格认证的宋庆礼说,“理论考试需要递交一篇论文,实践考试需要发现问题,解决问题。”


  宋庆礼所谓的“发现问题,太阳城138官网,解决问题”,是指教练观察过一名学生的挥杆后,应该指出他的问题,然后提出解决方案。这是一条可以判断教练水平的标准。此外,国外的PGA教练资格一般都有差点要求,一般是差点低于2-4。


  “国内‘真正的教练’其实没有多少,”宋庆礼直言不讳,“目前的教练收费也是乱七八糟,打90杆的教练也敢教打70杆的学生。”宋庆礼介绍,国外设置不同等级的教练,是为了针对不同水平的学生:C级教练收费较低,他可以教初学者握杆等基本问题;A级教练收费较高,但他确实能为中低差点的球员解决问题,使其更上一个台阶。


  “如果一名初学者跑到A级教练那里求教,A级教练会很客气地告诉他,我这里收费高,其实你去找C级教练花几分之一的钱就能学好;而一名业余高手找到C级教练那里,后者也不会打肿脸充胖子先收了钱再瞎指导,他会把学生推荐给A级教练。”宋庆礼说,“像国内教练那种‘从初学者打到60杆’之类的教学套餐,真的很可笑。”


  吴相兵(中国第一代职业球员,资深教练,现任标准杆高尔夫学院院长)


  一名优秀的教练有哪些标准?在吴相兵看来,首先要热爱教练工作。其次,需要一些交际能力,因为“教练是和人打交道的工作”, 澳门太阳城开户网站 黑澳门太阳城国际娱乐网龙江省2009年注册税务


  再次,需要拥有一套完整的教学理论。最后,教练本身的球技也要过关,他认为成绩在80杆左右比较合理。“如果教练打90杆,客人打70多杆,这样怎么教?不过,让教练都打70杆也是不现实的,教练毕竟不是职业球员,他们没有那么多时间练球。”吴相兵说。


  谈到目前国内的“初级教练”和“中级教练”,吴相兵认为目前的考试形式过于简单,入行的门槛太低, 菲律宾申博太阳城在线娱乐 从弘扬国学做起申博代理平台坚定文化自信。“要知道,在国外成为一名教练是要经过长期、严格的学习的。”吴相兵说,“国内的教练,大多没有自己的教学理论体系,教球是一门学问,是一种技术。国内的教练缺乏培训,他们的进步和成长非常有限。”


  大概半年前,吴相兵在深圳和惠州成立了两家标准杆高尔夫学院。学院目前有10名教练,这些教练都是吴相兵挑出来的。他从不看教练是否有初级或中级教练证,只是让他们现场教学。经过大约1小时的考核,再收集“学生”的反馈和评价,来判断一名教练的水平几何。该学院的教练,每小时的价格约800-900元,青少年学员半价。


  红宝书的作者是这样教球的


  哈维-彭尼克是著名的《高尔夫红宝书》的作者,也是一名伟大的教练。他的学生包括汤姆-凯特、本-克伦肖等夺得过大满贯冠军的球员。凯特在回忆彭尼克的教学时说:“和如今总是强调高尔夫球只有一种挥杆方法的老师相比,哈维更注重每个学生的挥杆要适合他们自身的个性特点……”在彭尼克上课时,他总是会把站在一旁的旁观者赶走,以免他们学到不适用于他们的东西。彭尼克从来不会说“不要那样做”,而是使用“我们这样试试好吗?”的说法。


  克伦肖则讲述了彭尼克的一个教学细节。彭尼克经常检查学生手上的茧子,如果发现学生手上有茧子,他会说:“让我们试试把手放在球杆上。”他的言下之意不是说用手“抓住”球杆,“放”这个字十分生动,因为它可以避免在握杆时过于用力,从而更容易在挥杆时控制杆头。


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